Der Deutsche Philologenverband (DPhV) hat eine umfassende Strategie gefordert, um den Umgang mit sozialen Medien in Schulen zu regeln. Dies geschieht vor dem Hintergrund steigender Herausforderungen, die durch Plattformen wie Instagram und TikTok in den Schulalltag eingebracht werden. Die Vorsitzende des DPhV, Susanne Lin-Klitzing, betonte, dass in Krisensituationen, wie bei Mobbing oder der Verbreitung von jugendgefährdenden Inhalten, klare Handlungsgrundlagen und Rechtssicherheit notwendig seien.
In einer bundesweiten Umfrage, die im Mai und Juni 2026 unter 1.015 Lehrkräften durchgeführt wurde, gaben 50 Prozent der Befragten an, dass sie sich im Umgang mit sozialen Medien unsicher fühlten. Acht Prozent äußerten sich hilflos und überfordert. Die häufigsten Herausforderungen in Bezug auf soziale Medien, so die Lehrkräfte, sind Suchtverhalten und übermäßige Nutzung durch Jugendliche (79 Prozent), Ablenkung durch Handys im Unterricht (70 Prozent) sowie Cybermobbing und Desinformation (63 Prozent). Die Kommunikation mit den Eltern wurde als weniger problematisch angesehen, wobei nur 22 Prozent Besorgnis äußerten.
Die Umfrage ergab zudem, dass 68 Prozent der Lehrkräfte den Umgang mit sozialen Medien als relevant betrachten. Eine Mehrheit von 68 Prozent wünscht sich einheitliche Regeln und Maßnahmen für den Schulalltag. Weitere 62 Prozent fordern individuelle Handlungsstrategien, während 59 Prozent sich über rechtliche Grundlagen wie Urheberrecht und Datenschutz informieren möchten. Praktische Tipps bei Fortbildungen wurden von den Lehrkräften gefordert. 29 Prozent sehen zudem einen Bedarf an psychologischer Unterstützung in belastenden Fällen.
Der DPhV sieht die Notwendigkeit für eine gesamtgesellschaftliche Strategie, die auch Eltern in den Austausch einbinden sollte, um deren Bewusstsein für den Einfluss sozialer Medien auf die Medienkompetenz ihrer Kinder zu schärfen.
